📘 Unidad Didáctica LOMLOE – Educación Primaria (2.º curso)

“Cuentos con valores”

Área: Lengua Castellana y Literatura
Etapa: Educación Primaria
Curso: 2.º
Duración: 2 semanas (aproximadamente 10 sesiones)

📝 Justificación y contextualización

Esta unidad se centra en el desarrollo de la competencia comunicativa y en la educación en valores a través de la creación, lectura y análisis de cuentos. El alumnado de 2.º de Primaria desarrollará habilidades de comprensión lectora, expresión oral y escrita, a la vez que reflexiona sobre valores como la amistad, el respeto, la empatía y la cooperación.

Está planteada para un aula de 2.º de Primaria en un contexto ordinario y responde a lo establecido en el Decreto 95/2022, de 12 de abril, por el que se regula el currículo de Educación Primaria en Andalucía, en el marco de la LOMLOE.

🎯 Competencias clave

• CCL – Comunicación lingüística

• CPSAA – Competencia personal, social y de aprender a aprender

• CSC – Competencia social y cívica

• CCEC – Conciencia y expresiones culturales

🧠 Objetivos didácticos

• Leer y comprender cuentos breves, identificando su estructura y mensaje.

• Escribir cuentos sencillos respetando el orden narrativo.

• Expresarse oralmente con claridad, fluidez y respeto.

• Valorar la lectura como fuente de disfrute, aprendizaje y reflexión.

• Identificar y reflexionar sobre valores presentes en los cuentos.

📚 Saberes básicos (Decreto 95/2022 – Andalucía)

• Comprensión de textos orales y escritos.

• Producción escrita con coherencia, cohesión y corrección.

• Estructura de los textos narrativos: inicio, nudo y desenlace.

• Ortografía básica y puntuación elemental.

• Participación en situaciones comunicativas orales.

• Educación emocional y en valores: convivencia, empatía, respeto.

✅ Criterios de evaluación

• Lee y comprende cuentos adecuados a su nivel.

• Identifica personajes, espacios, hechos y valores en los cuentos.

• Produce un cuento breve respetando la estructura narrativa.

• Se expresa oralmente con fluidez, pronunciación adecuada y vocabulario preciso.

• Participa activamente en debates y lecturas compartidas.

🔍 Indicadores de logro

• Realiza predicciones y resúmenes de textos narrativos.

• Reconoce valores en personajes y situaciones.

• Escribe un cuento breve con coherencia y creatividad.

• Usa conectores básicos en la escritura (“y”, “entonces”, “después”).

• Lee en voz alta con entonación adecuada.

🧑‍🏫 Metodología

• Enfoque globalizado e interdisciplinar.

• Lectura compartida, lectura guiada y lectura individual.

• Escritura creativa en pequeños grupos e individual.

• Dramatización y expresión corporal.

• Aprendizaje cooperativo y emocional.

• Evaluación formativa y autoevaluación.

📅 Temporalización

Duración: 2 semanas (10 sesiones)

🎲 Actividades destacadas

Inicio

• Lectura de cuentos breves en voz alta: “El león y el ratón”, “La liebre y la tortuga”.

• Asamblea sobre el valor del día: ¿Qué valor vemos en el cuento?

• Actividad: “Mi cuento favorito” (presentación oral de un cuento conocido).

Desarrollo

• Identificación de partes del cuento: ficha de personajes, espacio, valores.

• Escritura guiada de un cuento en parejas.

• Taller de escritura creativa: “Inventamos un final diferente”.

• Juego de cartas con personajes y valores al azar para crear historias.

• Lectura en rincones: cuentos clásicos, cuentos actuales, fábulas.

• Dramatización de un cuento inventado.

Cierre

• Elaboración de un mural con “Los valores de nuestros cuentos”.

• Lectura de los cuentos creados por el alumnado ante la clase.

• Autoevaluación con emoticonos sobre expresión, esfuerzo y trabajo en equipo.

🧰 Materiales y recursos

• Cuentos impresos y libros de aula

• Tarjetas con personajes, valores y situaciones

• Plantillas de escritura

• Pizarra digital para cuentos interactivos

• Emoticonos de autoevaluación

• Papel continuo, colores, tijeras

🧩 Atención a la diversidad

• Lecturas adaptadas a distintos niveles.

• Modelos de escritura y andamiajes visuales.

• Grupos cooperativos con roles asignados.

• Refuerzo oral para alumnado con dificultades lectoras.

• Apoyo personalizado y tiempos flexibles.

📊 Evaluación

Instrumentos:

• Rúbrica de evaluación (ver más abajo)

• Producciones escritas

• Observación directa y listas de cotejo

• Lectura en voz alta

• Autoevaluación y coevaluación

Estrategias:

• Evaluación continua

• Análisis del proceso de escritura y mejora

• Observación de habilidades sociales en actividades grupales

🌍 Transversalidad y ODS

• ODS 4: Educación de calidad

• ODS 5: Igualdad de género (análisis de roles en los cuentos)

• ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas (convivencia, respeto)

• Educación emocional y cívica

📘 Referencias normativas

• LOMLOE – Ley Orgánica 3/2020

• Real Decreto 157/2022 – Currículo básico de Primaria

• Decreto 95/2022 – Currículo de Primaria en Andalucía

• Programaciones editoriales Ediciones Rodio – Lengua Primaria

📑 ANEXOS

✅ Rúbrica de evaluación – “Cuentos con valores”

🗣️ Guía para la defensa oral ante el tribunal

Duración orientativa: 10-15 minutos

1. Presentación del grupo
   – Aula de 2.º de Primaria.
   – Necesidad de mejorar la expresión escrita y trabajar valores.

2. Justificación pedagógica y curricular
   – Importancia del cuento como vehículo de aprendizaje.
   – LOMLOE: enfoque competencial, transversalidad, inclusión.

3. Actividades principales
   – Lecturas, juegos de creación, mural final.
   – Talleres de escritura y lectura en voz alta.

4. Evaluación
   – Rúbrica específica y observación directa.
   – Autoevaluación del alumnado con recursos visuales.

5. Inclusión y atención a la diversidad
   – Material adaptado, agrupamientos flexibles y apoyos.

6. Cierre
   – Valor educativo y emocional del cuento como herramienta para aprender a convivir y expresarse.